Maestría en Educación: Campo Práctica Educativa

Objetivo

Formar profesionales de la educación de alto nivel, capaces de reflexionar analítica y propositivamente sobre la problemática en el ámbito de la práctica educativa en educación básica y educación normal, así como de otras instituciones formadoras de docentes, con habilidades para conjugar la práctica docente con la investigación en el área de la educación.

Perfil de Egreso

Formar docentes y profesionales de la educación, capaces de:

1. Analizar y evaluar su realidad docente para enfrentarla con los conceptos teóricos y metodológicos adquiridos, en la búsqueda de la superación de su que hacer docente.
2. Poner en práctica, en su centro de trabajo, los conocimientos, actitudes y habilidades investigativas conformados en el proceso de formación académica en el posgrado.
3. Problematizar, indagar, formular y sistematizar proyectos de investigación encaminados a la solución de la problemática educativa que enfrenta, en los niveles que labora.
4. Elaborar propuestas alternativas de cambio y transformación en la educación básica y en la formación de docentes, mediante la práctica de la investigación educativa.

Materias por Semestre

Modalidad

Escolarizada Concentrada

Duración

4 Semestres

Requisitos de Ingreso

• Presentar anteproyecto de investigación en original y copia, especificando desde el título, una temática afín a una de las líneas de investigación.
• Carta de exposición de motivos.
• Presentar original y copia de: Certificado de estudios de licenciatura en educación o en campos afines (promedio mínimo de 8.0); título de estudios profesionales o cédula y/o acta de exámen profesional, acta de nacimiento, currículum vitae y documentos probatorios (Los originales serán devueltos al postulante una vez hecho el cotejo de los mismos).
• Constancia de servicios donde se especifique antigüedad, centro de trabajo y actividad que realiza el postulante.
• Dos fotografías tamaño infantil, no instantáneas.
• Someterse al proceso de selección determinado por el Comité de Posgrado de la Universidad Pedagógica de Durango.

Propuesta de Anteproyecto de Investigación

1. Título del anteproyecto.
2. Planteamiento del problema. Problematización sobre el tema, a partir del conocimiento empírico que el aspirante posee sobre la realidad a estudiar, así como de una revisión de teorías e investigaciones precedentes sobre el tema elegido.
3. Justificación. Definir la relevancia, actualidad, viabilidad y factibilidad del proyecto.
4. Hipótesis o preguntas de investigación (según el enfoque de estudio).
5. Objetivo (s). Propósitos de la investigación en términos teóricos y empíricos, resultados esperados. Determinación de tendencias, definición de escenarios o políticas, etc.
6. Marco teórico o supuestos teóricos generales. Discusión en función de corrientes teóricas pertinentes al objeto de estudio y perspectivas de análisis, mención de autores y tesis relevantes para la temática y el problema abordado.
7. Metodología. Definición del tipo de investigación y los métodos que serán empleados para la recolección y análisis de la información.
8. Cronograma.
9. Bibliografía. Libros, artículos y documentos en general empleados para la elaboración del anteproyecto de investigación.